I en värld där allt ska mätas och i en tid när vi alla upplever oro inför framtiden är det kanske viktigare än någonsin att skolan ska kännas begriplig, hanterbar och meningsfull. Men hur kan detta åstadkommas?
Att göra skolan meningsfull
Det här är en bok om hur lärare kan arbeta med undervisning och reflektion för att eleverna ska förstå och uppleva att de inte bara lär för framtiden utan att det som de lär sig idag kan de också ha nytta av och använda nu direkt. Det är en klassrums- och undervisningsnära bok som är full av både hopp och praktiska exempel.
... genom att skapa engagemang i klassrummet.
Maria Wiman delar i boken med sig av sina erfarenheter från klassrummet och vad som skapar engagemang hos eleverna. Här beskrivs hur hon tar vara på elevernas dunkande hjärtan, rusande vrede eller vilda lycka genom att de får delta i projekt kopplade till samhällsfrågor t ex.
Och hur lärarna ska orka
Boken avslutas med ett kapitel om hur lärare ska kunna hålla ihop trots en stundtals ganska rejäl motvind. Det handlar om etisk stress, lärares rättigheter och vikten av att be om hjälp.
Betyg 4 Mycket bra
"Boken entusiasmerar i en tuff verklighet och det komplexa upplevs lättare att agera på." Btj-häftet nr 4, 2024
Om författaren
Maria Wiman är lärare i svenska och SO men också krönikör och skoldebattör. 2019 utsågs hon till Sveriges bästa lärare. Har även prisats som Årets pedagog.
Innehåll
1. DAGSLÄGET
Hur mår våra elever?
Skolans roll
Skolan som social arena
Pojkars lärande
Hemmasittare
Elevhälsan
2. KÄNSLA AV SAMMANHANG
KASAM
Mindset
Grit
Ett dynamiskt mindset och grit i klassrummet
Självbild och förväntanseffekter
Skolans förhållningssätt
Självkontroll
Så hur i hela friden ska vi göra?
Att reflektera över det egna lärandet
Att skapa struktur
Lektioner utan rätt och fel
Feedback
3. KÄNSLOR OCH MOTIVATION
Känslans revansch
Den gamla hjärnan
Den unga hjärnan
Känslor och undervisning
Vad gör dig riktigt arg?
Ta känslan till handling
När sorgen blev till chips
En passiv robot?
Motivationens kraft
Konsten att väcka motivation
Elevdelaktighet och skolans demokratiska uppdrag
Variation, flexibilitet och genuin nyfikenhet
Att motivera med piska eller morot?
4. VÄRDESKAPANDE LÄRANDE
Tänk stort. Tänk väldigt stort
Vadå värdeskapande?
Vad säger forskningen?
Save the sharks
Meningsfullhet
Medkänsla
Café Snabel
Samarbete
Hållbar utveckling på schemat
Jeans for Africa
Bedömning
Tänk kreativt
Värdeskapande projekt steg för steg
5. DET RELATIONELLA LEDARSKAPET
Ledarskap
Varför jobba relationellt?
Historien om två gossar och två flaskor diskmedel
Auktoritet eller auktoritär?
Förebyggande åtgärder
Regler
Förbudet mot att skojbråka min favoritregel
Det trygga klassrummet
Men elever som inte vill då?
Elever som utmanar
Men ibland måste man väl ändå få sätta ner foten?
Så hur gör man då?
6. KONSTEN ATT ORKA
En vanlig dag
Såhär kan vi ju inte ha det aktuell situation
KASAM för lärare
Vad är stress?
Etisk stress
Så hur gör man då?
Våga be om hjälp
Rast och paus
Återhämtning och sömn
Dags att ta saken i egna händer
AVSLUTNING DAGS ATT ÖPPNA LOCKET
REFERENSER